Proyecto
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
EN
NUESTRA CENTRO EDUCATIVO
Mi
llanura
2014
INTRODUCCION
La democracia viene del griego, demos, que significa ‘pueblo’
y kratein, que significa ‘gobernar’,
la democracia es el “sistema político por el que el pueblo de un Estado
ejerce su soberanía mediante cualquier forma de gobierno que haya decidido
establecer. En las democracias modernas, la autoridad suprema la ejercen en su
mayor parte los representantes elegidos por sufragio popular en reconocimiento
de la soberanía nacional. Dichos representantes pueden ser sustituidos por el
electorado de acuerdo con los procedimientos
legales de destitución
y referéndum y son, al menos en principio, responsables de su gestión de los
asuntos públicos ante el electorado. En muchos sistemas democráticos, éste
elige tanto al jefe del poder ejecutivo como al cuerpo responsable del
legislativo. La esencia del sistema democrático supone, pues, la
participación de la población en el nombramiento de representantes para el
ejercicio de los poderes ejecutivo y legislativo del Estado, independientemente
de que éste se rija por un régimen monárquico o republicano”.
Esta democracia debe ser vivenciada de una u otra manera,
por los estudiantes, para promover una serie de valores que van a complementar
su educación; por ello se busca concientizar a los educandos sobre la
importancia de los procesos democráticos participativos en las respectivas sedes;
que estimulen la capacidad de opinión, deliberación, tolerancia y decisión;
dando prioridad a los pre saberes de los estudiantes y el desenvolvimiento en
su medio.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Reconocer
los procesos democráticos de elegir y ser elegidos.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
v Desarrollar
en las comunidades de las sedes educativas,
la democracia vivenciada participativamente a fin de elegir el gobierno estudiantil;
mediante el proceso de elección. Promover los criterios democráticos y la
participación colectiva, gracias al ejercicio de elección del Consejo
estudiantil de cada sede educativa, y del personero y representante de los
estudiantes del CENTRO EDUCATIVO MI
LLANURA.
v Sensibilización del proceso de elección
v Inscripción
y proceso de candidaturas
v Evaluación
de los planes de gobierno
v Elección
y participación democrática
v Evaluación
y seguimiento.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
BUSCAR LA FOMENTACION DEL LIDERAZGO DE LOS
JOVENES DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCION ESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO MI
LLANURA.
DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA
En
nuestro país el ejercicio del derecho democrático es visto por algunos
ciudadanos como algo opcional y esto se nota en la abstención que se puede
observar en la mayor parte de los procesos donde se requiere la participación
ciudadana por medio del voto. Este problema crea la necesidad de formar
ciudadanos comprometidos con los procesos democráticos desde la escuela.
Gracias al ejercicio democrático de la elección del
gobierno estudiantil, el personero(a) y del(a) representante de los estudiantes
los educandos aprenden que a través del
ejercicio de la democracia se puede construir la paz y la convivencia social,
teniendo como base el respeto a los Derechos Humanos fundamentales de la
persona y la participación del estudiante en la toma de decisiones para el buen
funcionamiento de la sede educativa.
La formación de mentes democráticas, respetuosas de
la opinión de los demás es una labor privilegiada de las instituciones
educativas, donde se forjan los valores democráticos que nos han convertido en
seres sociales libres y con independencia de expresión y capacidad
de participación.
Otro
aspecto de gran importancia dentro de la problemática que inspira este proyecto
de Democracia es el hecho de que se debe dar cumplimiento a la elección del
gobierno estudiantil, el personero y el representante de los estudiantes,
quienes velarán por el cumplimiento de los derechos de los educandos e
incentivará la práctica de los deberes y derechos de estos.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Qué busca usted con este proyecto democrático
pedagógico?
Que
los educandos a prendan a liderar procesos políticos democráticos para el
bienestar social, familiar y personal
Realizar proceso electoral y la elección del gobierno estudiantil,
personero y representante de los estudiantes del CENTRO
EDUCATIVO MI LLANURA.
v Dar cumplimiento al artículo 94 de la ley 115
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.
v Promover espacios de participación escolar
donde se promuevan los derechos de los estudiantes.
v Educar a los futuros ciudadanos Colombianos
sobre la importancia de nuestro sistema democrático.
v Ejercer el derecho a elegir y ser elegido
dentro de un marco de legalidad y responsabilidad democrática.
v Contribuir con la conformación del gobierno
escolar del CENTRO EDUCATIVO MI
LLANURA.
CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES
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SEPTIEMBRE
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NOVIEMBRE
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CONVENCIONES
Socialización de las actividades del 15 de
Febrero al 18 de Marzo
Jornada Política Educativa del 15 de Febrero al 25 de Marzo
Entrega de proyectos o propuestas políticas
del 10 de Marzo al 20 de Marzo
Elecciones del Gobierno Estudiantil el 25 de
Marzo
Elección del Personero Escolar el 25 de Marzo
Conformaciones de los distintos comités el 25
de Marzo
JUSTIFICACION
La
búsqueda de la participación igualitaria y pluralista, así como la necesidad de
crear caminos para la promoción de los derechos estudiantiles son parte
importante del quehacer de centro educativo mi llanura.
Con
la elección del gobierno estudiantil, el personero y del representante de los
estudiantes se permite a los educandos
ejercer el derecho a ser escuchados dentro del ámbito de la comunidad
educativa, con todas sus inquietudes, necesidades y propuestas por medio de
representantes elegidos por ellos mismos y en los cuales visualizan líderes que
promoverán sus derechos así como la práctica de los deberes que poseen.
Esta
jornada electoral es una de las mejores herramientas que poseemos para cumplir
con la misión educativa que nos dio la CONSTITUCIÓN
NACIONAL de fomentar las prácticas democráticas y los principios y valores
de la participación ciudadana que nos direcciona en los siguientes procesos de
identidad institucional.
v Darle
subsistencia y vitalidad a nuestro lema: “TRAS
LAS HUELLAS DEL SABER”
Desarrollar
la acción y función de nuestra metodología Escuela Nueva y el Programa de post Primaria.
v Crear
procesos de participación social y ciudadana
v Desarrollar
competencias ciudadanas (pluralidad, valoración, respeto por las diferencias y
legalidad en los procesos participativos).
MARCO
DE REFERENCIA
INDICADORES
v Identifica
problemas sociales de la localidad, imagina soluciones posibles y busca
información en favor y en contra de las posibles alternativas
v Reconoce
las manifestaciones de la amistad y del liderazgo tales como el compartir, la
ayuda y el respeto mutuo
v Identifica
las instituciones sociales y políticas más importantes de su localidad
v Reconoce
al ser humano como sujeto social capaz de transformar el mundo
v Comprende
que la cultura es producto de las prácticas sociales y de la cotidianidad
MARCO
CONTEXTUAL
Esta parte se basa sobre la parte geopolítica
histórica y cultural de la sociedad de la vereda san Fernando y su alrededor denominando su forma de vida y
la conformación de las familias y todo el entorno SOCIAL Y DEMOGRATICO.
POBLACION BENEFICIADA
v 303
estudiantes desde los grados preescolar hasta grado noveno del centro educativo
mi llanura y la sedes educativas Santa Isabel, Maria Auxiliadora, La Orquídea,
San Rafael, Caño Guio y Caño la Sal
ANTECEDENTES
El
Gobierno estudiantil es un mecanismo que se utiliza en los centros educativos e instituciones
escolares para el desarrollo de la democracia
y la participación de los educando en los procesos de construcción
democrática ciudadanos e institucionales sometidos a las legislaciones
reglamentadas por la constitución política colombiana.
MARCO TEORICO
GOBIERNO ESTUDIANTIL
Es
una organización de estudiantes, para estudiantes que permite al Centro
Educativo formar de manera vivencial en conocimientos, habilidades, emociones y
aptitudes necesarias para vivir en comunidad a través de procesos de
participación democrática, convivencia pacífica, pluralidad, reconocimiento,
aceptación y valoración de las diferencias.
Con
el gobierno estudiantil se generan nuevas formas de interacción al interior de
cada sede educativa, al proponer
Relaciones
de responsabilidad y coadministración con un manejo acertado de la autoridad y
la disciplina.
Los
procesos organizativos y operativos del gobierno estudiantil, tienen la
intencionalidad pedagógica de formar social, afectiva y cívicamente a niños,
niñas y jóvenes, para el estimulo y desarrollo de valores sociales, éticos y
ciudadanos, que fortalecen la autoestima y el autoconocimiento, promueven su capacidad
de liderazgo, los motiva a organizarse para establecer formas de participación,
identificar necesidades, mantener procesos de comunicación efectivos,
conciliar, tomar decisiones, ejercitarse en el cumplimiento de los deberes y en
el ejercicio de sus derechos y propiciar alternativas de solución a los
problemas.
ORGANOS QUE CONFORMAN EL GOBIERNO ESTUDIANTIL
Para
asegurar la participación de todos los estudiantes, estos se organizan en:
ASAMBLEA
DE GOBIERNO: Máxima autoridad, integrada por todos los estudiantes, con voz y
voto democrático. Algunas de sus funciones son:
Ø Elegir la junta directiva y apoyar el
desarrollo de su plan de gobierno.
Ø Integrar los comités. Planificar y ejecutar los
diferentes planes de trabajo.
Ø Evaluar de manera permanente las acciones de la
junta directiva y de los comités.
Ø Proponer acciones de fortalecimiento y
mejoramiento.
Ø Implementar los instrumentos de gobierno de
acuerdo con sus necesidades, intereses y motivaciones, responsabilizándose de
su diligenciamiento pedagógico.
Ø Realizar diariamente actividades de conjunto,
organizándose para su planificación, realización y evaluación.
Ø Tomar decisiones relacionadas con el análisis
de situaciones que afecten el desarrollo del plan de gobierno.
JUNTA DIRECTIVA: Elegida democráticamente por la Asamblea
general integrada por: presidente, vicepresidente, secretario y líderes de
comités. Algunas de sus funciones son:
Ø Representar la asamblea y promover la
realización de actividades con base en necesidades.
Ø Gestionar ante directivos, docentes y comunidad
para la realización y apoyo de diferentes actividades.
Ø Desarrollar su plan de gobierno, dando
cumplimiento a los compromisos adquiridos
en la fase de campaña.
Ø Promover la organización de la asamblea para la
dinamización de las actividades de conjunto y el diligenciamiento de los
instrumentos de gobierno.
Ø Motivar la organización y operatividad de los
comités de gobierno y apoyar la planeación y ejecución de sus planes de trabajo.
Ø Socializar de manera permanente a la Asamblea
general de estudiantes el resultado de su gestión y generar compromisos de
mejoramiento.
Ø Convocar y presidir la realización de asambleas
evaluativas.
COMITÉS DE TRABAJO: Surgen de las necesidades de las instituciones
y son integrados por los estudiantes de diferentes grados. Algunas de sus funciones son:
Ø Elegir democráticamente el líder de su comité.
Ø Elaborar su manual interno de funciones.
Ø Planificar, realizar y evaluar acciones con
base a necesidades identificadas a través de los planes de trabajo.
Ø Reunirse periódicamente.
Ø Evaluar su trabajo y presentar a la Asamblea
general informes sobre la gestión generada.
Ø Desarrollo de proyectos colaborativos.
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
El Personero de los Estudiantes es un representante de último grado
elegido por sus compañeros con el fin de que promueva y
defienda el ejercicio de los derechos y deberes de los estudiantes,
consagrados en la constitución Política, las leyes los reglamentos
y el Manual de convivencia Del Centro Educativo. La personería estudiantil es
el espacio de participación que ofrecen las instituciones educativas a
los educando.
El personero de los estudiantes debe constituirse en una alternativa que
contribuya a orientar y transformar la actividad pedagógica y la gestión
administrativa de la institución, hacia la construcción de un centro de
creación cultural acorde con la realidad de su entorno.
Colombia
es un estado social de derecho, democrático, participativo y pluralista, como
lo consagra nuestra constitución. Esta premisa determina la puesta en marcha de
procesos educativos y legales que garanticen a todos los ciudadanos el derecho
a elegir y ser elegidos dentro del gran número de posibilidades que brinda la
democracia colombiana.
Dentro del proceso educativo para la
democracia los centros educativos tenemos una labor importante y
constitucional. Según el artículo 41 de nuestra constitución “En todas las
instituciones de educación, oficiales o privadas serán obligatorios el estudio
de la constitución y la instrucción cívica. Así
mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de la participación ciudadana. El estado divulgará la
constitución”. Este artículo constitucional convoca a la ejecución de procesos
formativos en democracia dentro del aula y los espacios académicos que brindan
las instituciones educativas.
MARCO
CONCEPTUAL.
DEMOCRACIA:
PARTICIPACION:
LIDERAZGO:
AUTONOMIA:
ELECTORAL:
SUFRAGAR:
COMITES:
CONSEJO:
GOBIERNO
ESTANDARES
v Me
identifico como un ser único, miembro de diversas organizaciones sociales y
políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario
Reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad
v Reconozco
la utilidad de las organizaciones político-administrativos y sus cambios a
través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos
v Analizo
críticamente los elementos
constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y su identidad.
MARCO LEGAL.
Basado
en los normas, la ley y la constitución política colombiana y la participación
ciudadana.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN en su artículo 94 establece que en todos los
establecimientos educativos, los educandos deberán elegir a un estudiante del
último grado que ofrezca el establecimiento educativo como personero de los
estudiantes y promotor de sus derechos y deberes.
El decreto 1860 en su artículo 28 establece que el personero
escolar será un alumno de último grado encargado de promover el ejercicio de
los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución
Política, las leyes, los reglamentos y el manual de convivencia.
Se
establecen como funciones del personero las siguientes:
a)
Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo
cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento,
pedir la colaboración del consejo de estudiantes, organizar foros u otras
formas de deliberación:
b)
Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre
lesiones a sus derechos y la que formulen cualquier persona de la comunidad
sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.
c)
Presentar ante el rector o el director administrativo, según sus competencias,
las solicitudes de oficio o a petición de los estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes, y
d)
Cuando lo considere necesario, apelar ante el consejo directivo o el organismo
que haga sus veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones
presentadas por su intermedio.
El
personero de los estudiantes deberá ser elegido por voto secreto y por mayoría
simple. El cargo de personero de los estudiantes no tiene relación con las
funciones que cumple el representante de los estudiantes y este es incompatible
con la finalidad de su cargo.
v Constitución
política de Colombia articulo 67
v Ley
general de educación articulo 5
v Ley
general de educación articulo 6
v Ley
general de educación articulo 23
v Ley
general de educación articulo 25
v Ley
general de educación articulo 77
v Ley
general de educación articulo 94
v Ley
general de educación articulo 98
v Decreto 1860
v Resolución
2343
v Estándares
de ciencias sociales
DISEÑO BASICO METODOLOGICO
En
el proceso de elección del gobierno estudiantil, del personero y representante
de los estudiantes, se debe tener en cuenta la formación de valores
democráticos y las funciones del gobierno estudiantil, así como la sucesión de
eventos que se llevan a cabo en una elección tradicional:
DISEÑO METODOLOGICO DEL PROYECTO
ETAPA PREELECTORAL
FASE UNO
SOCIALIZACIÓN: Reunión con el fin de socializar y
dar a conocer el proyecto de democracia a la comunidad educativa.
FASE DOS
Por parte de los integrantes del comité dinamizador de cada sede se elegirá
un registrador. El hará el proceso de inscripción.
FASE TRES
INSCRIPCIÓN DE CANDIDATOS:
En
el centro educativo mi llanura como en las demás sedes se realizare la
elecciones de personero estudiantil y pero el candidato que los representará se
escogerá en la sede san Fernando por
tener el grado más alto que es noveno en la parte académica como lo
reglamenta lay 115 de 1994 para la elección del personero estudiantil y
representantes de los estudiantes.
En las demás sedes se elegirá solo el concejo estudiantil conformado por
los cargos de presidente, vicepresidente, secretario y fiscal participando en
la elección del personero estudiantil que representará a todos los estudiantes
del centro educativo mi llanura.
Postulados los candidatos a desempeñar los cargos, cada registrador en su
respectiva sede diligencia el formato de inscripción.
INSCRIPCIÓN DEL PLAN DE GOBIERNO: Los postulados deben entregar ese
mismo día su plan de gobierno.
Cabe aclarar que los alumnos aspirantes a este cargo no deben tener faltas
de ninguna índole como: disciplinarías, su rendimiento académico debe ser
excelente, no haber tenido problemas los años anteriores, esto le dejaría
inhabilitado.
FASE CUARTA
CAMPAÑA ELECTORAL:
Los candidatos presentaran sus propuestas ante los compañeros; Campaña
electoral, donde podrán utilizar partes de la escuela para hacer publicaciones.
FASE QUINTA
LEMA DE
CAMPAÑA: ESTA INCLUIDO DENTRO DEL PLAN DE GOBIERNO
El eslogan es de vital importancia ya que con él se refleja cada candidato
y nos dice a qué partido pertenece. También es importante hacer la explicación del eslogan de los partidos
políticos actuales.
ELECCIONES:
ETAPA ELECTORAL
-Instalación del consejo electoral de cada sede.
-Jornada electoral que cumple los mismos requisitos dispuestos en la Registraduría
Nacional del Estado Civil: hora de apertura y de cierre, listado de votantes,
tarjetón, cubículo de votantes, urna y formulario de jurados para la elección
del personero de los estudiantes del Centro Educativo, consejo estudiantil,
grupos de trabajo o comités de estudiantes.
Proceso para
sufragar
Se hace lectura de la apertura
al proceso electoral cuando suene nuestro himno nacional quedan abiertas las elecciones, y se hace la
aclaración de la hora en que se cierra con el himno nacional y se hacen los respectivos conteos.
El alumno se dirige a la
mesa en donde un jurado le explicara y
verificara su documento de identidad,
seguidamente pasara a sufragar.
Los jurados de cada mesa hacen entrega
del tarjetón electoral y pasa a un lugar discreto a votar y después lo
deposita en la urna.
Después de que todos los alumnos hayan participado en las elecciones, con
nuestro himno nacional se hace cierre del proceso electoral.
Después del cierre del proceso se abre la respectiva urna y se procede al
conteo de los votos por parte de los jurados, registrándose en la planilla de
escrutinios.
Seguidamente se hace entrega oficial y mediante acta al registrador, quien
verificada la información expide el comunicado oficial de los resultados de la
jornada electoral.
Para
lograr un buen proceso electoral se deben asignar cargos con funciones
específicas, que permitan administrar de forma adecuada cada una de las
variables que se presentan durante la inscripción, campaña electoral y la
jornada de votación. Así como brindar la garantía de legalidad y transparencia
durante todo el proceso y los resultados de los comicios.
REGISTRADOR: Se encarga de orientar todo el proceso
electoral, vigilar la legalidad de este fijando normas de conducta para los
candidatos y los electores, así como realizar la inscripción de los candidatos
y guiar a los demás funcionarios que participen en la elección del gobierno
estudiantil, representante y el personero de los estudiantes del INSTITUCION
EDUCATIVA NUEVO HORIZONTE. Debe dar a conocer los resultados de los comicios.
LOGISTICA E INFRAESTRUCTURA: Estudiantes que se encargan de la adecuación
de las instalaciones para los comicios, de fabricar las urnas, adecuar los
cubículos y presentar una propuesta de tarjetón con el visto bueno de los
candidatos.
JURADO DE VOTACIÓN: Se encarga de vigilar y hacer posible el
proceso de votación en cada mesa. Está conformado por el registrador y el
docente de cada sede.
4.2 DISEÑO PEDAGOGICO DEL PROYECTO:
Recomendaciones
del decreto 1860 que se asume en la institución escolar como un proyecto de
carácter cultural, que se expresa en la garantía de los derechos humanos en la
vida cotidiana del educando y la comunidad escolar.
v Desarrollo
de la metodología Escuela Nueva y Post- primaria
v Charlas,
talleres
CONCLUCIONES
Este proyecto de democracia nos enseña que al
finalizar este proyecto
-Se nos concientiza la importancia de tener
nuestro gobierno escolar bien conformado en nuestro centro educativo mi
llanura.
- La participación de los estudiantes y del
entusiasmo que se ve en cada uno de ellos para elegir sus representantes.
- El interés de cada una de las sedes para
tener representación en el gobierno estudiantil de todo el centro educativo mi
llanura fue de admirar.
- los estudiantes vieron la importancia del
voto, en elegir y ser elegido y sentir el apoyo de todos sus compañeros.
-Concientizar a todo la comunidad educativa que el voto
popular es un deber de todo colombiano y que desde la escuela tenemos esta participación para elegir
nuestros representantes en el gobierno escolar.
LIC. MILTON MURILLO MARTINEZ
Doc. JAIR CASTAÑEDA BAQUERO.
Doc. Alcira romero Beltrán.
ANEXOS
